七年级班主任第一学期德育工作总结
2019-**七年级班主任第一学期德育工作总结
这个学期，我担任七年级的班主任。班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育。
1。了解心理学并提供良好指导
如何做好学生思想政治工作，如何正确进行心理咨询和引导，培养学生健康的心理和健全的人格？
1。充分理解学生。正如“世界上没有两片相同的叶子”一样，每个学生的素质、才能、知识、性格和兴趣都是不同的。他们对某个特定问题或特定事物也有不同的看法。这就要求班主任深入学生之中，与学生交朋友，熟悉每个学生的情况。因人、因时、因地选择不同形式开展思想政治工作。班主任在进行德育工作时，必须从实际出发，详细分析具体问题，把握学生思想脉搏，对症下药，做好“心理医生”，认真做，做到实事求是。因材施教的目的和效果。
2。耐心劝说。班主任在帮助后进生时，不要急于求成，而应注意尊重、关心他们，教育他们做到感性、理性、启发性。既不伤害学生的自尊心，又达到了教育目的。对于后进生，不仅要指出他们的缺点，更重要的是要发现和发现他们的闪光点并鼓励他们。尤其要遵循心理规律，注重心理疏导，通过教育、引导、开导解决学生的思想问题。
3。注重心理健康指导。由于部分学生心理素质脆弱，存在各种心理障碍：学习紧张、焦虑甚至恐惧；人际关系中的怀疑、孤立、嫉妒；社会关系中的自卑、失落和冷漠。他们甚至失去了生活的乐趣，当学习、生活中遇到挫折时，他们变得灰心、沮丧、焦躁不安，甚至产生消极的态度。针对这些现象，我平时会进行一些有利于培养学生心理素质的讲座和活动指导。
2。以身作则，引导学生。
伟大的教育家乌申斯基曾经说过：“教师的个人榜样对于学生的心灵来说是最有用的阳光，是任何东西都无法替代的。”身教比言教更重要，榜样的力量是无穷的。的。班主任的模范行为无时无刻不在影响着学生，因为学生不仅听他的话，更观察他的行动。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在班级工作中时刻注重自己的形象，一切从我做起，带头以良好的形象树立榜样，潜移默化地影响着学生。
3。优秀学风，塑造学生
作为一名班主任，保持班级良好的学风是我们义不容辞的责任，因为良好的学风是班级的生命线。一个班级的优秀与否，最重要的是取决于它的学习表现。勤奋的学风是班级不断发展的动力，能够有效增强班级的凝聚力和战斗力。为了响应课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问问题，学生问学生，学生问老师，有时也让学生告诉老师。帮助学生养成善于思考、善于提问的习惯。在学习中，“问”是打开知识殿堂的钥匙。让学生主动提出问题，可以增加学生的自信心，沟通师生之间的情感，缩短师生之间的距离，实现教师的主体地位和学生的主体地位。 ，教与学可以达到事半功倍的效果。同时，还可以培养学生思考和提问的习惯。
4。加强沟通，争取家长支持。
教育学生是一项工程。学生的素质很大程度上取决于家庭的整体教育质量。因此，班主任一定要把与家长的接触和沟通作为一项重要的日常工作。通过与家长的接触，不仅要让家长重视孩子的教育，还要让家长协调好自己的教育工作。
“痴情不悔，努力就会开出希望之花。”这些年来，我确实付出了无数的努力和汗水，也确实得到了同行的好评和学校的嘉奖。既然我选择了老师，我就不会回头，一路走下去。愿我的辛劳浇灌出希望之花。
第二部分：八年级上学期数学德育工作总结
**秋季八年级上学期数学德育工作总结
德育在整个教育教学中占有重要地位。数学作为一门基础学科，也必须注重德育。在传授知识、培养基本能力的过程中，要不断加强思想教育。现将这半年的德育工作总结如下：
1。联系实际，开展学习目的教育
数学知识广泛应用于日常生活、生产建设、技术中。教学要根据学生的年龄特点和接受能力，联系实际，明确所学知识的用途，不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，进行学而思的教育。以简单易懂的术语表达目标。学习《平行线和相交线》时，可以介绍平行线和相交线的特点在日常生活和生产施工中的应用。通过教师简洁的介绍，让学生逐渐将所学的新知识与现实生活、未来学习和国家建设联系起来，明确所学知识的重要性。此外，还可以利用报纸、杂志、广播、电视等提供的材料，有计划、有目的地向学生介绍数学在现代信息社会中的一些广泛应用。使学生开阔视野，增强学习动力，产生学习新知识的欲望和正确的学习动机。
2。将教学内容与热爱祖国、热爱社会主义、热爱科学的教育结合起来
数学课本上有很多插图和应用题。教学时可以选择有教育意义的生动的插图、有说服力的数据和统计材料以及数学史料等内容，来开展热爱祖国、热爱社会主义、热爱祖国的事业。科学教育。例如：在初一年级教授《新生儿世界图》时，其中一个问题是“你从图中得到了什么信息？”老师可以有选择地介绍一些教育数据，也可以延伸学生的想法，比如我国拥有世界第三大领土，每年新生儿数量世界第二。然而，我国的人均森林面积却少得惊人。所以我们国家实行了计划生育，所以我们也应该努力学习，用我们的知识来振兴祖国，科技兴国。在讲授其他“应用题”时，可以对应用题中体现的日常生活、工业、农业、卫生、交通、教育、科技等方面有说服力的数据进行对比分析，以开展爱家乡、爱祖国。 ，热爱社会主义，热爱科学教育。此外，还可以结合教学内容介绍一些中国的发明创造，如“七巧板”的发明、“算盘”的历史、祖冲之在我国历史上的辉煌成就等，这将增强学生的民族自豪感和自信心，树立长大后为祖国的社会主义建设贡献力量的志向。
3。从辩证唯物主义的角度联系和开展启蒙教育
数学课本中各部分知识之间纵横紧密的联系，充满了唯物主义思想和辩证法。教学中应充分利用这一特点，从辩证唯物主义的角度进行启蒙教育。例如：从低年级到高年级知识的纵向发展来看，通过数学知识的生成，可以揭示数学知识与现实生产生活的关系，知道知识来源于实践、服务于现实、渗透于实践。一些“先行先行”的意见。在知识的横向联系上，我们可以重点关注数学概念之间的联系，通过“加减互逆、乘除互逆等”来渗透一些关于统一运动变化的观点。还可以通过一些应用题改编练习、一字题的多解、几何初步知识等，渗透一些辩证统一的概念，使学生从辩证唯物主义的角度接受启蒙教育。知识的相互联系和相互依赖。
4。示范引导、良好学习习惯教育
数学课上，师生的示范作用和教师对学生的严格要求是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的作用体现在教师要通过自己的言行举止感染学生，用严谨的教学作风和一丝不苟的工作态度影响学生。例如：上课时，教师着装简洁大方，说普通话，语言清晰、易懂、合乎逻辑。板书要工整，字迹要规范，辅导“后进生”要耐心细致，让学生在老师的榜样作用下潜移默化地受到有益的熏陶和教育。学生的榜样作用体现在教师在课堂上要注意发现表现优秀的学生，并用榜样来激励其他学生。例如，教师要表扬课堂上认真听讲、刻苦学习、做作业正确整齐、思考问题巧妙灵活的学生，为其他学生树立学习的榜样。教学时，教师还必须根据所教班级学生的特点，提出不同层次的要求。例如，学生不仅要求听课时专心听讲，还要动动脑筋做好笔记。在解答应用题时，需要利用线段图来分析题意，理解数量关系。做计算时，需要选择简单的方法，自觉检查等。总之，无论是师生的示范，还是教师的要求，教师都要有目的地、有意识地培养学生认真、严格、吃苦耐劳的态度。走向学习；独立思考、克服困难的精神。
总之，德育应该贯穿于整个数学教育的始终。只要教师认真钻研教材，将德育融入教学过程，不仅能提高教学效果，更有利于学生的身心健康。真正教书育人。
第三部分：秋季学期三、九年级班主任德育工作总结
**秋季三、九年级班主任德育工作总结
九年级班主任德育工作总结
瓦子店中学牛文娟
时间过得真快，一个学期已经成为历史。回顾这学期的工作，确实很辛苦。作为一名班主任，我不仅负责教学，还负责管理整个班级。班主任是学生班级集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作特别是学校思想道德教育工作的主力军。一学期的工作总结如下：
1。抓住亮点，及时鼓励、欣赏学生
每个人都喜欢被称赞。尖子生需要表扬，学困生更需要表扬。作为一名班主任，要善于发现他们身上的闪光点，给予他们信任，引导他们自觉发扬优点、克服缺点、扬长避短，从而更好地发展。
根据同学们的现状，我从七年级开始就采用这种鼓励、欣赏的教育方式。我对七年级期末考试单科成绩优秀的学生进行了奖励，并分发给了李方超、关宏伟、李永杰、左明月等同学。获奖了，他们很高兴。在奖励他们的同时，我也告诉其他同学，我会一如既往地奖励月考、期中考试、期末考试单科成绩优异的学生；我还会奖励那些在年级中总成绩提高了5位以上的人；以及第二个月的语文单科成绩。排名每上升一个月，提升5名的奖励将晋升1人；对好人好事、纪律明星、省钱人、劳动标兵给予奖励。从那时起，学生们就从未停止过领取证书。其中，张海峰荣获劳动模范奖、爱心奖两项大奖。以此为基础，全体学生积极性高，在中考中取得了优异的成绩。
2。堂堂正正，身教重于言传身教
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能够全面做好一名教师，关心和爱护学生，遇到顺境不骄傲，遇到逆境不沮丧，乐观开朗；在学生面前表现出对生活的热爱、对事业的追求、乐观豁达的精神状态。用自己的个性和风格感染学生，以轻松、快乐、积极的心态迎接每一天的工作。
在对学生的教育中，如何做人应该是第一位的。我觉得在教学生做人的时候，与其讲大道理，不如自己做出榜样，让学生觉得你是他们的榜样。潜移默化地影响他、感染他，从而达到教育的目的。
3。创建学风优良、团结奋进的班级
首先，我狠抓班干部建设，确保形成良好的班风，在课堂纪律、仪容仪表、日常行为规范等方面对学生严格要求，培养学生自律。
其次，我充分发挥尖子生的光环，开展“学一对一”小组教学活动，让学习落后的学生尽快赶上，形成互相追逐、良性竞争的学习情境。
三是努力做好后进生的思想工作，在家长、学生、学校之间建立了良好的桥梁和沟通功能，增进相互信任和理解，达成共识。
4。共同努力，加强与各科教师的合作与交流。
要成为一名成功的班主任，必须教导学生在各科目上取得均衡发展。还要加强与各科老师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，对任何学生给予帮助。科学教师处理各种紧急情况。经过我和全班同学的努力，师生关系融洽，成绩良好，各科老师汇报良好。
人们常说教师是一个崇高的职业，它的崇高在于奉献和牺牲。班主任是这个崇高职业的基石。官虽小，责任虽小，作用却很大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的老师不是完整的老师。虽然有太多的坎坷，但能开成满园的桃李花，让你感受到作为一名教师的光荣和自豪。 ，我愿意在今后的工作中努力做好，让每一个学生都能找到自己美好的人生道路。
